[个人简历]
孙建华 男, 无党派人士。英语语言文学硕士。黑龙江省大庆师范学院外国语学院英语教授。专业研究方向：英语应用语言学：英语教育，英语修辞，英语测试。
1957年12月30日生于哈尔滨。1963年至1969年就读于东北林学院子弟小学。1969年至1972年就读于哈尔滨104中学。1974年4月至1978年9月下乡于黑龙江省阎家岗农场。1978年10月考入齐齐哈尔师范学院外语系。1982年毕业。获文学学士学位。分至前大庆师范专科学校任教。1988年考入河南大学英语语言文学研究所攻读英语语言文学硕士。1991年毕业,获文学硕士学位。毕业后回校继续任教。主任英语专业综合技能课。兼任英语语法、英语阅读、基础英语、高级英语、英语测试学等。现主要担任高级英语课程.外国语学院中坚教师。多年连续被评为大庆高专先进个人，优秀班主任、市、局先进教师。两次获大庆高专教学大赛二、三等奖。1999年入编《中国当代高校教授大典》，2000年个人传略入编《当代中国人才库》。2003年入选大庆高专首届十大名师，及大庆高专2003首届精品课负责人。2004年入选大庆师范学院20佳教师。大庆石油管理局先进教师。2007黑龙江省优秀教学成果二等奖成员，2009黑龙江省优秀教学成果一等奖成员。2010年大庆师范学院首届教学优质奖第二名。2007,2008,2009,2010年度黑龙江省全省高校教师高级职务评审委员会英语学科组成员。黑龙江省省级精品课程“英语教学法”课程成员。大庆师范学院“英语教师教育核心课程教学团队”成员。潜课程成员。公开发表学术论文三十多篇，其中两篇发表在国家级期刊。主持全国基础教育外语教学研究资助金项目一项，省级科研项目四项，参与多项。出版专著《现代英语教学论》、及《自主攻克英语专业四级写作-- 英语专业四级写作策略研究》两部。
[教学工作]
作为一名教师，他努力在自己的教学工作中辛勤耕耘，思索创新，致力于让桃李更芬芳；作为一名学者，他努力在自己的专业领域里刻苦专研，奋力拼搏，致力于收获与超越。他对生活的态度积极，乐观，向上; 他对事业的态度是进取，拼搏，奋斗。他的教学理念是：不变是相对的，变化是绝对的：与现代英语教育发展同步。他的生活哲言是：永远向上 – 生命不息，奋斗不止。该教师不仅思想进步, 思维活跃, 而且专业思想稳定, 业务能力强。具有较高的教育理论水平, 了解国内外教育教学改革和发展动态, 有独到见解。熟悉并尊重教育规律和学生认知规律, 关心热爱学生, 有能力与学生交流沟通, 并对其产生正向影响。该教师具有丰富的教育教学经验, 扎实的教学基本功, 出落的教学艺术, 强烈的创新精神和极大的创造能力, 具备较高的教学及科研能力和素质。有思想，有作为，在教学中不断改革，创新，探索，形成一系列颇具特色的教育教学思想和教学方法，对推动教学改革，推动教育发展做出了突出的贡献。该教师寓思想教育于教学。提倡与人为善，树立远大人生目标，拼搏奋斗,不仅注重对学生知识的传授，而且注重对学生能力，素质的培养。备课认真，细致，全面，准备充分，涉及知识面广。授课生动灵活，重点突出，条理分明。强调扎实的基本功，同时也注重学生知识水平的提高和知识面的扩展。精诚教师间的协作。一专多能，既精于精读教学，又长于语言教学的其它科目。教学范围适应度较宽。无论从事何种教学， 其教学态度始终如一： 积极，热情， 投入。对学生有较大的感染力。深受广大学生欢迎爱戴。充满朝气，青春的活力，和永远向上的精神。
在任外国语学院诸多科目的英语教学过程中，该教师始终能够从宏观和微观两个方面认真备课，并针对具体学生对象设计具体实施方案。在授课过程中注意对好，中，差三类学生采用不同的处理方法，使其在相应的不同层段上，能力都能不同程度的得以提高。在培养学生语言能力的同时，也注意学生思维能力的培养，尤其注意引导学生逐步形成正确的，积极向上的世界观。在引导学生对学习方法和解决问题的方法掌握的同时，也注意培养学生独立工作，独立解决问题的能力。在语言能力训练中除坚持了基本能力训练外，还注意开展所涉其他多方面的能力训练，并收到较好效果。
注重语音，语言基本技能技巧训练，提倡建立条件反射体系，模块记忆方式，及逆向学习法。实施立体化教学：课上，深入浅出， 课后 – 材料跟上。授课生动灵活，重点突出，条理分明, 涉及知识面宽。引导学生注意对英语语言特点，表达方式，及思维表达模式的把握。在培养学生语言能力的同时，也注意学生思维能力的培养，及对学习方法和解决问题的方法掌握，同时注意培养学生独立工作，独立解决问题的能力。在与其他教师的密切合作及配合下其教学成果也是可喜可贺的：学生在每年的全国英语专业4级考试总体成绩在黑龙江省始终名列前茅。学生毕业后在所在工作岗位绝大多数成为骨干中坚。
在面向社会的英语教育中, 该教师也能够根据各个层段的学生的特点和最大需要具体的实际情况做出相应, 且适当的调整。针对被培训人员的能力范围及将来有可能涉及的知识能力范围对授课材料进行了筛选，选出其中对培训生最有实用价值部分。在授课过程中，对英语语言结构，特点，特有的表达方式，进行深入浅出的讲解，对于重要的语言要点通过多种方式做足够的强调，并根据实际需要把教学重点放在相应的位置。引导学生注意对英语语言理解把握的同时，也注意对英语语言特点，表达方式，及思维表达模式的把握。为培训生在最短的时间内英语水平最大幅度的提高提供了最便捷的途径。
主讲课程： 高级英语
教学成果
1.初中英语教学现存弊端及对策 基础教育外语教学研究 2003年第7期；
初中英语教学现存弊端及对策获2003大庆高等专科学校优秀科研成果二等奖；获2004黑龙江省优秀高等教育科研成果奖
2.初中英语教学现存弊端及对策 第一作者 中学外语教与学 2004年第2期；中国人民大学书报资料中心复印报刊资料 全文转载；2005大庆师范学院优秀高等教育科学研究二等奖
3.高校英语专业学生英语语音强化训练教改研究与实践 大庆师范学院学报2005年第1期
4.充分利用TPR在初级英语教学中的优势 2005 IATEFL China第3届英语外语教学国际学术研讨会宣读论文；获2005年Tefl-China第三届中国英语外语教学国际学术年会论文二等奖
5.“九连环”原理在综合技能教学中的应用（第2作者）淮北职业技术学院学报 2006年第6期；2006年全国高等师范院校外语教学学术年会宣读论文；获2006年全国高等师范院校外语教学学术年会论文一等奖
6.从英语专业八级考试新增题型谈英语教学中的人文素质教育 高师英语教学与研究 2 0 0 8. 3（28-31） 第二作者
7.英语专业四级考试对学生及教师的反拨作用的实证研究 高师英语教学与研究 2 0 0 8. 4（46-47,50）第二作者
8.对愈演愈劣的考试作弊现象的思考 《大庆师范学院学报》2008年第6期 第一作者
9. 论“交互式理论”在高级英语教学中的应用高师英语教学与研究 2009第1期 78 第二作者
10.英语专业四级口语测试对英语专业教学的正面反拨效应及启示 《世界教育信息》 2009年第5期 第一作者
11.高级英语教学中交互式理论的应用 《大庆师范学院学报》2010年第五期 第二作者
12. 完善英语教学策略，融入可持续发展理念—一次针对大庆城区部分初中英语教学现状的调查 《中学生英语》中旬刊：外语教学与研究，2012年第6期P3 -5 第二作者
[科研工作]
科研成果
1.《现代英语教学论》（编著）(第二作者) 获2003年度黑龙江省高教学会优秀高等教育科学研究一等奖
2.英语同步练习与测试 第六册 (第二作者，25,000余字) 外语教学与研究出版社(国家级出版社)2004．1
3英语同步练习与测试 第八册 (第二作者，50,000余字) 外语教学与研究出版社(国家级出版社)2004．1
4.英语同步练习与测试 第十二册 (第二作者，50,000余字) 外语教学与研究出版社(国家级出版社)2005．1
5.自主攻克英语专业四级写作-- 英语专业四级写作策略研究（专著，21万字，第一作者）黑龙江大学出版社 2009年5月出版
6.主持黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划项目（200710-2010.10）《高校英语专业基础英语课程形成性评价研究 》(115C-738）结题时间：2011.10；获 2010黑龙江省高等教育学会课题成果三等奖
7.主持教育部基础教育司国家基础教育实验中心外语教育研究中心项目；《初中英语教育可持续发展教学策略研究》（JJWYZCYB2009015）（2009.8-2011.12）结题时间：2012.7.1
8.主持2012大庆师范学院教育教学改革项目《商务英语学生自我立体设计“学习模式探究》 JY1219
学术论文：
1.英语借代辞格中的美学因素 高师英语教学与研究2003年第2期；获2003年度大庆高等专科学校优秀科研成果二等奖
2.英语暗喻的美学因素 佳木斯大学学报2003年第3期 获2003年度大庆高等专科学校优秀科研成果三等奖；获2004黑龙江省高等教育科研优秀成果奖
3.英语反语论中外教育科学2003年第7期；获2003中外教育科学杂志优秀论文奖
4.英语暗喻论 大庆师范学院学报2006年第3期
5.从完形填空的宏观高度看初中英语完形填空 英语考试研究 2 0 0 7. 12（46-49） 第一作者
6.英语专业四级听写错误成因分析及应对策略 英语考试研究 2 0 0 7. 10 （20- 23） 第二作者
7.地方高校英语专业创新人才培养模式构想 黑龙江省教育 2 0 0 7. 7-8（69- 71） 第二作者
8.专业英语四、八级全国统试对英语专业学生的影响 英语考试研究 2 0 0 8. 2（28-31）第一作者
9.2004-2007年TEM4阅读理解部分试卷内容效度分析 英语考试研究 2 0 0 8. 4（24-28）第一作者
10.从《黑暗的心》的结构分析看康拉德对人性的探索 大庆师范学院学报 2008 4（80-82） 第二作者
11.高校英语角的语际语用学研究：语用策略与交际模式《大庆师范学院学报》2012年第6期P144-149 第二作者
